【五年级课文白鹭原文】《白鹭》是著名作家郭沫若的一篇散文，选入小学语文课本后，因其优美的语言和深刻的意境，深受师生喜爱。本文通过描写白鹭的外形、动作及与自然环境的关系，展现了白鹭的优雅与灵动，表达了作者对自然之美的赞美。
一、文章
《白鹭》以简洁而富有诗意的语言，描绘了白鹭在不同场景下的姿态：站在水边、飞翔于空中、栖息于林间。作者通过对白鹭外貌的细致刻画，如“雪白的羽毛”、“流线型的身材”、“铁色的长喙”，突出了其高雅的气质。同时，文章还通过对比手法，将白鹭与其他鸟类进行比较，强调其独特之处。全文结构清晰，语言优美，情感真挚，是一篇充满画面感和哲理性的散文。
二、课文要点整理（表格形式）
| 内容类别 | 具体内容 |
| 作者 | 郭沫若 |
| 文体 | 散文 |
| 主题思想 | 赞美白鹭的优雅与自然之美，表达对大自然的热爱与敬畏 |
| 主要描写对象 | 白鹭的外形、动作、生活习性 |
| 语言特点 | 简洁、生动、富有诗意 |
| 修辞手法 | 比喻、拟人、对比 |
| 写作顺序 | 由远及近、由静到动 |
| 中心句 | “白鹭是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。” |
| 段落结构 | 分为三段，分别描写白鹭的外形、动态和与自然的关系 |
三、教学建议
1. 朗读训练：引导学生有感情地朗读课文，体会语言的节奏与美感。
2. 词语积累：重点学习“蓑衣”、“悠然”、“清澄”等词语，理解其含义与用法。
3. 仿写练习：让学生模仿课文的写作风格，描写一种自己喜欢的动物或自然景物。
4. 拓展阅读：推荐学生阅读郭沫若的其他作品，如《女神》《屈原》等，了解其文学风格。
通过学习《白鹭》，学生不仅能提高语言表达能力，还能增强对自然美的感知力，培养审美情趣与人文素养。
